10月20日，2018年全国健康幼教高峰论坛继续召开。中国学前教育研究会理事长、南京师范大学博士生导师虞永平教授，江苏省特级教师、正高级教师吴邵萍园长，南京市鹤琴幼儿园园长、南京师范大学张俊副教授，在此次论坛上做了高质量的专家主题报告。内容聚焦质量取向的幼儿园课程建设、区域活动如何促进幼儿完整发展以及在“活教育”的实践中成长，与会者受益匪浅、收获满满。

连云港市教育局基础教育处苏守杰处长主持本次活动。

现场，虞永平教授带来《质量取向的幼儿园课程建设》主题报告。虞教授从“确立学前教育质量意识”、“课程游戏化与基本质量关系”两个方面作深入解读。他认为，质量是生命线，衡量质量需要多样化手段，同时要考虑质量观的文化适宜性。他表示，课程游戏化是贯彻落实法规精神，深化课程改革，提升教育质量，促进儿童发展的需要。但是要让法规精神在课程改革中落地生根，应处理好几个基本关系：如技术与情感，快与慢，课程与教学，理念与实践，家庭与幼儿园等。虞教授高屋建瓴、深入浅出的发言，引领大家从宏观视角认识到有质量的学前教育，才能促进儿童有效的发展。最后，虞教授呼吁，提升幼儿园教育质量是大家共同的任务，希望大家共同努力，建设幼儿园课程，提升幼儿园保教质量。

南京市北京东路幼儿园吴邵萍园长带来《区域活动如何促进幼儿完整发展》主题报告。吴园长认为，幼儿园开展区域活动的依据在于《指南》中的精神，即允许幼儿按自己的速度和方式学习。她认为，区域活动对幼儿发展具有允许幼儿“跑题”、允许幼儿“拖时”、允许幼儿“跑区”的独特价值。随后，吴园长从“为什么区域活动能促进幼儿完整发展”以及“区域活动如何促进幼儿完整发展”的维度进行深入探讨。两个小时的报告里，吴园长以南京东路幼儿园区域活动开展为例，呈现了大量的照片、视频以及相应的活动效果，有理论依据、有实践过程，不仅从理念上、方向上引领了大家，还让与会者们找到区域活动的抓手，将对自身的实践工作有着具体现实的意义。

南师大张俊副教授带来《在“活教育”的实践中成长—教师的自主型专业发展之路》主题报告。陈鹤琴先生的“活教育”思想历经近百年的风雨洗礼，依然熠熠生辉，颇具价值，在于其思想的根基始终建立在特定儿童生活基础上的，是符合中国化、现代化儿童的发展需求的。张教授以南京师范大学鹤琴幼儿园教师专业发展之路为例，为我们深入解读活教育从哪里来，活教育活在哪里，以及如何在“活教育”的实践中培养自主的教师。张教授的分享轻松有趣，但充满深意。他由衷地希望，幼儿因成长而快乐，教师因专业而自如，家长因理解而满意。

2018全国健康幼教高峰论坛圆满落下帷幕，这是一次成功的、高质量的学术研讨盛会。与会者们带着收获、带着思考、带着体会，在工作中，将全新践行健康幼教的理念，培养健康完整的儿童。