著名的教育家陶行知曾说过：“游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。”关注幼儿发展需求和教育的终极目标就是让幼儿自己寻找生命的支点，自主探索，自然生长。14年的幼教生涯，朱老师一直有她的“热爱”，那就是和孩子们一起成长，一起游戏。朱老师从事篮球运动教学多年，不断钻研学习，经常参加幼儿篮球教研培训，向省篮球专家们请教，与优秀教师交流，总结优化出自己的幼儿篮球教学体系。每次活动或是带队比赛，孩子们都会亲昵的称呼她为“小篮球老师”。

  朱老师面向其他老师做培训时，常说玩篮球激发孩子们的兴趣是首要，毫无新意的谈话引导是不可取的，例如：“篮球很有趣，今天想不想玩？”即使孩子们配合着喊：“想！”也是牵强的，这就要求篮球教师转变角色，从孩子们的角度说出本意：“你们愿意和我一起玩篮球吗？我们今天怎么玩？”孩子们天马行空地说出很多想法，朱老师会有意识地引导孩子在通往教学目标的形式上行使主动权、选择权，这让孩子们更有兴趣、更有动力，也拉近了师幼之间的距离。

  每个孩子都渴望得到欣赏，这不仅是孩子们前进的动力，还可以帮助他们树立自信心，体验成功的快乐。在篮球训练活动中，你会常看到朱老师的表现是夸张的，给孩子们的赞赏是热情而具体，例如：“我太崇拜你了，投球怎么那么准啊！”“哇塞，你这速度就像飞起来一样！”“来，击个掌，给你力量！”。朱老师接手新班级的时候，一定是要先了解每个孩子的特点，再开始设计活动。篮球活动与幼儿园的其他活动相比，是较难驾驭的，孩子们更多情况下是动态而非静止的，朱老师的教学秘诀就是牢记“孩子是篮球的主人”。

  春种一粒粟，秋收万颗子。在朱老师不断的努力下，在很多家长、孩子、老师的支持下，荣获了一个又一个的篮球奖项。篮球操荣获六年冠。2023年体适能荣获“一等奖”。小篮球朱老师的“灵活多变”解放着孩子们爱玩的天性，以教师为主导，以幼儿为主体，以快乐为主线，作为篮球运动不变的追求，更是我们身为教师不可或缺的一项技能。从朱老师的身上我们看到了：激情、活力、责任、阳光、厚德、淳性，也让我们看到了篮球运动的强体、强心、快乐、童趣、健康、成长。