陈鹤琴先生认为:“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏是儿童自发的行为，是幼儿的基本权利，是幼儿学习和生活的特有方式，是每个孩子与生俱来的本领。在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。

第一次见到各种各样的梯子，很多小朋友都望而却步，“这太高了”“好重啊，我不行”“老师，我不敢”……不一会儿，有些小朋友已经开始尝试征服“高山”，就这样，第一次游戏在孩子们的吵闹声中开始了。

游戏是儿童的天性，是儿童的权利，同时也是儿童学习与发展的重要方式。攀爬架具有独特的结构，在小朋友们的自主游戏中，攀爬游戏作为热门项目之一，深受小朋友们的喜爱。

《指南》在科学领域的目标要求中提到，亲近自然、喜欢探究。善于发现身边感兴趣的事物。孩子们在玩的过程中，创设了游戏的情境，玩得更加开心、更加持久。这样的游戏过程，是符合幼儿的学习方式和学习特点的，具有丰富的发展价值。大胆尝试、勇于创新、同伴合作、善于坚持，为今后的游戏品质奠定基础。