“阿姨辛苦了！”、“爷爷辛苦了，爷爷再见！”……。

魏淑婳小朋友从小怀有一颗感恩的心，有垃圾一定会扔到垃圾桶，还会告诉爸爸：“奶奶扫地很辛苦的！”；每次放学，都会主动向幼儿园里遇到的每一位老师问好，会特别向保安师傅问好。这与她的家庭特别重视孩子品德教育，以及爸爸妈妈言传身教、身体力行是分不开的。在家里，爸爸经常感恩、感谢孩子妈妈，说孩子妈妈比他做的更好，妈妈也同样如此，相敬如宾，因为他们都觉得这是对孩子最好的爱。父母很多时候是孩子一面学习的镜子，应该做孩子的榜样。

品德教育无法通过应试教育去培养和衡量，没法给孩子的诚信可以得多少分，良知可以得多少分，责任感得多少分。但就是这种无法考试，从表面上看不出的东西小则关系孩子一生的幸福感。品德是无法通过短期说教来提高，只有通过父母、老师长期的正能量行为影响和感染。

“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”虽然文字意思孩子不能完全懂，但是每次遇到相应场景，爸爸妈妈都会结合诵读文字解释给她听，用教育去引导。在魏淑婳2岁的时候，有一次，爸爸妈妈带她去水果超市，女儿想吃鲜枣，妈妈觉得枣子品相不好，就买了其他水果。出门拎着水果上车开出挺远，在后排的妈妈发现女儿手里藏着东西，问她是什么，她把小手藏在身后。爸爸感到有情况，于是在路边停车，回头和妈妈一起开导女儿。孩子撅着嘴低下头，摊开小手，手里是两个枣子。“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”，妈妈和爸爸一面和蔼的批评教育，一面绕路掉头回那家水果店。孩子知道自己犯错了，非常害怕，泣不成声。妈妈鼓励女儿：“过能改，归于无。倘掩饰，增一辜。”告诉她每个人都会犯错，但是圣贤就有勇气去承认并承担责任，改正错误。爸爸在水果店外面停车等候，妈妈带着心情沉重的2岁女儿去为两个枣子买单。不一会她们出来了，老板娘带着服务员也跟出来了，女儿沉重的心情变成了眼泪未干的开心小脸。车发动了，老板娘竖起大拇指为一家人道别。

有一次，魏淑婳刚过三岁，吃饭的时候提出一盘可口的菜她可不可以一个人吃。爸爸建议要大家一起吃，一盘菜小朋友一个人是吃不完的。在女儿作保证时，爸爸拍了视频，告诉她吃不完是不能离开桌子的。爸爸在饭桌上看着女儿吃，几分钟之后女儿想改口吃不完，但爸爸说不可以，必须说到做到。四十分钟之后，女儿趴在桌子上哭了。爸爸这时才说：“你知道一个人所需要的美食是有限的吗？你完全可以把根本吃不完的食物分享给更需要的人，你吃不完也不和别人分享，这些食物对你来说就是负担。”女儿眨巴眨巴挂着眼泪的眼睛，说：“爸爸，我知道了，以后我一定要分享。”自此以后，女儿再也没吃过独食。

魏淑婳三岁的那年冬天，一家人本想路过石棚山走走就回家，但突发兴致，一致决定继续往上爬，从锦屏山北面陡坡爬到山顶。爬了很久发现没有带水，只带了一个橘子。快到山顶，三个人实在渴得不行。。爸爸拿出了仅有的一个橘子，一边剥橘子一边对女儿说：“只有自己受苦才能体会别人的痛苦。现在别人都和你一样的渴，只有一个橘子，怎么吃？”女儿眼巴巴的看着爸爸剥橘子的全过程，咽了一下口水回答：“爸爸，我们分着吃吧，每个人都分一样多”。吃完几瓣橘子，一家人继续前行，爬到山顶，在小长城上的驴友那里得到了饮用水。爸爸妈妈带着女儿从山顶上看山下，告诉她所有成功都是需要艰苦付出。磨难也是很好的教育，那一次口渴分橘子的经历常常勉励着一家人。

智商教育、情商教育不是全部，拥有良好的品德教育，孩子才会有一个完美人生。父母在日常生活中表现出来的态度和行为，对孩子会起到潜移默化的作用。只要父母坚持以身作则，言行一致，品德教育就会真正落实在生活中。