《幼儿园指导纲要》指出：“应该支持幼儿富有个性和创造性的表达，应绝对尊重幼儿的意愿。”陈鹤琴教育思想中也指出：“要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿”。水深受幼儿的喜爱，也是大自然的产物，玩水游戏是通过幼儿的想象，利用水以及各种辅助材料来进行的一种游戏，具有可塑性、变化无穷的显著特点。这样一种低结构、没有既定玩法的原材料，对于幼儿而言有着无限的发展可能。因而它能在很大程度上满足幼儿的游戏欲望，支持其自主选择与自由探索，从而帮助幼儿获得丰富的游戏体验，形成多项积极学习品质。最近，天空时不时来一场雨，操场的一角囤积了一汪清澈的水坑，水坑的位置较显眼，很快就被孩子们发现了。在每日餐后散步的过程中孩子们喜欢从水坑中经过并肆意踩水，但是裤子容易打湿。对此，我们抓住幼儿踩水的兴趣点，满足孩子的好奇心，通过家园共议共育为孩子收集雨衣、雨鞋等装备，开启玩水之旅......

现在我们一起变身成小猪佩奇踩水坑吧”！有的孩子慢慢走进小水坑，有的孩子直接跳进小水坑。雨鞋刚一踩进去，就溅起了水花，当孩子们发现双脚能让水花溅得很高时，立马像小鸭子一样摇摇摆摆的继续踩了起来。

“踩水坑”不仅是一场欢乐的游戏，更是孩子们对自然现象进行观察、探索的过程。在这里，没有标准答案，只有不断生长的好奇；没有预设目标，只有源于自然的成长。